山东这所学校把车间搬进校园 把课堂设在生产线
山东这所学校把车间搬进校园 把课堂设在生产线
山东这所学校把车间搬进校园 把课堂设在生产线“传统农机电动(diàndòng)化转型面临电控系统核心技术瓶颈,山东科技职业学院的技术团队仅用8个月就完成专用智能电控平台研发(yánfā)。”悍沃副总经理孙士元感慨道。该校汽车工程系副教授、高级工程师肖林海带领师生团队驻企研发,将新能源汽车技术跨界应用(yìngyòng)于农机领域,这一成果(chéngguǒ)让(ràng)产品利润率提升了30%,助力(zhùlì)企业从传统装配向智慧农业装备转型。
作为国家“双高计划”建设(jiànshè)院校,山东科技职业学院(xuéyuàn)近年来以服务(fúwù)(fúwù)山东省先进制造业强省战略为导向,聚焦潍坊市“9+3+N”重点产业链,通过搭建产教融合(rónghé)平台、创新人才培养模式、深化(shēnhuà)技术攻关服务,构建起“校企协同、产教共荣”的职业教育改革新范式,为区域经济高质量发展注入强劲动能。近三年毕业生就业率超97%,留鲁率达87%,企业满意度达95%。
投资5.8亿元建设山东省智能(zhìnéng)制造公共实训(shíxùn)基地、智能制造产教融合实训基地,建成纺织(fǎngzhī)服装数字化产线等(děng)四条(sìtiáo)智能产线和(hé)海尔卡奥斯互联网平台等校内实践环境;与潍柴、一汽-大众等共建14个产业学院、670个校外实训基地,构建“1专业群对接、1龙头企业辐射、N区域企业”的“1+1+N”校企合作模式。数据显示,该校年均开展智能制造、数字技能等高端培训(péixùn)3.7万人次,输送高技能人才1.5万名(wànmíng),成为潍坊制造业转型升级的“高技能人才蓄水池”。
“48小时完成(wánchéng)涡轮增压器支架(zhījià)建模,精度误差必须小于0.02毫米!”在潍柴数字化车间,山东科技职业学院机电设备技术专业毕业生牛立(niúlì)冰正带队攻坚。这位从学校三维建模大赛中脱颖而出的技术能手,得益于“校中厂(xiàozhōngchǎng)”的沉浸(chénjìn)式培养。在企业工程师指导下完成发动机连杆建模等(děng)实训项目,98%学生通过潍柴技术认证,实现“上岗即胜任核心岗位”。
“把车间搬进(bānjìn)校园、把课堂设在生产线”的(de)育人理念,正催生出“一(yī)专业群对接一产业链、一创新中心服务一产业集群”的生态格局。学校党委书记郑德前表示,未来三年将推动(tuīdòng)80%专业群与链主企业共建命运共同体,让职业教育成为区域经济高质量发展的核心(héxīn)驱动力。(刘佳琦)
[编辑:田国垒 陈国欣(chénguóxīn)]
“传统农机电动(diàndòng)化转型面临电控系统核心技术瓶颈,山东科技职业学院的技术团队仅用8个月就完成专用智能电控平台研发(yánfā)。”悍沃副总经理孙士元感慨道。该校汽车工程系副教授、高级工程师肖林海带领师生团队驻企研发,将新能源汽车技术跨界应用(yìngyòng)于农机领域,这一成果(chéngguǒ)让(ràng)产品利润率提升了30%,助力(zhùlì)企业从传统装配向智慧农业装备转型。
作为国家“双高计划”建设(jiànshè)院校,山东科技职业学院(xuéyuàn)近年来以服务(fúwù)(fúwù)山东省先进制造业强省战略为导向,聚焦潍坊市“9+3+N”重点产业链,通过搭建产教融合(rónghé)平台、创新人才培养模式、深化(shēnhuà)技术攻关服务,构建起“校企协同、产教共荣”的职业教育改革新范式,为区域经济高质量发展注入强劲动能。近三年毕业生就业率超97%,留鲁率达87%,企业满意度达95%。
投资5.8亿元建设山东省智能(zhìnéng)制造公共实训(shíxùn)基地、智能制造产教融合实训基地,建成纺织(fǎngzhī)服装数字化产线等(děng)四条(sìtiáo)智能产线和(hé)海尔卡奥斯互联网平台等校内实践环境;与潍柴、一汽-大众等共建14个产业学院、670个校外实训基地,构建“1专业群对接、1龙头企业辐射、N区域企业”的“1+1+N”校企合作模式。数据显示,该校年均开展智能制造、数字技能等高端培训(péixùn)3.7万人次,输送高技能人才1.5万名(wànmíng),成为潍坊制造业转型升级的“高技能人才蓄水池”。
“48小时完成(wánchéng)涡轮增压器支架(zhījià)建模,精度误差必须小于0.02毫米!”在潍柴数字化车间,山东科技职业学院机电设备技术专业毕业生牛立(niúlì)冰正带队攻坚。这位从学校三维建模大赛中脱颖而出的技术能手,得益于“校中厂(xiàozhōngchǎng)”的沉浸(chénjìn)式培养。在企业工程师指导下完成发动机连杆建模等(děng)实训项目,98%学生通过潍柴技术认证,实现“上岗即胜任核心岗位”。
“把车间搬进(bānjìn)校园、把课堂设在生产线”的(de)育人理念,正催生出“一(yī)专业群对接一产业链、一创新中心服务一产业集群”的生态格局。学校党委书记郑德前表示,未来三年将推动(tuīdòng)80%专业群与链主企业共建命运共同体,让职业教育成为区域经济高质量发展的核心(héxīn)驱动力。(刘佳琦)
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